Consultations ministérielles sur la réforme du programme d’ÉCR – diffusion de mémoires

Dans le cadre des consultations menées par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur concernant la réforme du programme d’éthique et culture religieuse (ÉCR), l’Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité a mis en ligne des mémoires déposés au ministère par des auteurs-trices et des organismes qui souhaitent rendre leurs mémoire publics. Selon les informations reçues, le ministère ne les rendra pas accessibles au public.

Les auteurs suivants ont accepté de partager leurs mémoires déposés (section en développement):

Association québécoise des organismes de coopération internationale

Association québécoise en éthique et culture religieuse

Centre d’expertise et de formation sur les intégrismes religieux, les idéologies politiques et la radicalisation

Centre Justice et Foi

Département des sciences des religions de l’UQAM (avoir aussi ses faits saillants)

Dominic Morin (École normale supérieure)

Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec (FNEEQ-CSN)

Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation

Groupe Philosophie, éducation et société

Maryse Potvin, directrice de l’Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité

Mylène Bouchard (SEVE Formation Canada), Jean Dansereau (enseignant ECR à la retraite), Natalie M. Fletcher (UdeMontréal, SEVE Formation Canada), Mathieu Gagnon (Université de Sherbrooke), Olivier Michaud (UQAR), Michel Sasseville (Université Laval, SEVE Formation Canada), Sébastien Yergeau (enseignant d’ÉCR et de philosophie à la Commission scolaire des Navigateurs, SÈVE Formation Canada)

Olivier Lemieux (UQAR), avec la collaboration de Anne-Michèle Delobbe (UQAR), Olivier Michaud (UQAR) et Denis Simard (Université Laval)

Assemblée des évêques catholiques du Québec

Lettres et communiqués

Communiqué de presse de la Société de philosophie du Québec

Lettre de Louis Rousseau (UQAM) au Premier ministre François Legault

Publication d’un guide pour les intervenants scolaires : Pour des milieux éducatifs inclusifs, démocratiques et antidiscriminatoires

« Ce guide présente ce qu’est l’approche inclusive, démocratique et antidiscriminatoire et propose une démarche institutionnelle pour l’implanter. Il définit cette démarche et s’adresse aux intervenants de tous les milieux scolaires intéressés à la mettre en action. Le présente démarche porte toutefois une attention particulière aux enjeux liés à la diversité ethnoculturelle et aux rapports ethniques, en raison des changements démographiques rapides et des défis qu’ils soulèvent actuellement pour l’inclusion et le vivre-ensemble en milieu éducatif. »

Journées d’études du 19 et 20 avril 2018 : Pour une école antiraciste, inclusive et respectueuse des droits et liberté

Les capsules vidéos produites durant les Journées d’étude du 19 et 20 avril dernier « Pour une école antiraciste, inclusive et respectueuse des droits et liberté » peuvent maintenant être consultées sur notre chaîne Youtube.

 

Répertoire des formateurs et des offres de formation

La Direction des services d’accueil et d’éducation interculturelle du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur a créé il y a plusieurs années un répertoire de personnes-ressources dans le but de soutenir les actions des divers intervenants pour favoriser la prise en compte de la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique, d’accroître les compétences interculturelles du personnel et de promouvoir l’apprentissage du vivre-ensemble dans le milieu scolaire québécois.

Ce répertoire est pris en charge par l’Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité (OFDE) depuis janvier 2018, et se retrouve maintenant en ligne sur son site internet. Il regroupe notamment des formateurs universitaires dont l’expertise, reconnue par les milieux scolaires, communautaires, gouvernementaux ou universitaires, peut être mise à profit, sur demande, par les équipes-écoles, les commissions scolaires ou d’autres organisations.

 

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