Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire

Le 17 octobre prochain, à l’École normale supérieure de Lyon, se tiendra une journée d’étude sur le thème « Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire ».

Les résultats préliminaires d’une recherche portant sur ce sujet seront présentés ainsi que des éléments de comparaison avec le Brésil, le Québec et la Suisse.

L’inscription est gratuite et obligatoire.

Plus de détails sur le site de l’événement.

10 ans après Bouchard-Taylor

Pour souligner les 10 ans de la Commission Bouchard-Taylor, un colloque international et interdisciplinaire sera présenté à l’Université de Montréal du 19 au 21 octobre 2017.

Les différents intervenants se questionneront à savoir où en sont nos sociétés en matière de gestion de la diversité culturelle et religieuse?

Tous les détails via ce lien. 

Appel d’articles – Revue Éducation et francophonie

La revue Éducation et francophonie lance un appel d’articles pour un numéro intitulé Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs. L’appel est en cours jusqu’au 30 septembre 2017 pour une parution prévue à l’automne 2018. Ce numéro fait suite au RIED 2016 organisé par l’OFDE à Montréal en octobre dernier.

Plus de détails sur l’appel d’articles ici.

Vous pouvez aussi consulter la toile de fond via ce lien.

Préparer les enseignants à la diversité

La Commission européenne vient de faire paraître un rapport qui se penche sur la formation à la diversité des enseignants en formation.  On y souligne notamment que « les systèmes de formation initiales des enseignants basés sur les compétences sont plus susceptibles de préparer efficacement les futurs enseignants à la diversité, à condition que les compétences requises en matière de diversité soient bien définies ». Un résumé du rapport « Préparer les enseignants à la diversité : le rôle de la formation initiale des enseignants » est disponible ici (en français). Vous pouvez aussi accéder au rapport complet (en anglais) via ce lien.

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